全國政協委員張運凱：拿出“高言值”提案，推動職業教育高質量發展

全國政協委員鄭亞莉：持續為職業教育發聲

全國政協委員張玉清：不斷提高職業教育社會認可度和價值

全國人大代表王曉菲：建議職業院校“就業與升學并重”

全國人大代表胡東方：建議加速高職教育和普通高等教育等值化融通

全國人大代表武志永：職業教育在產教融合上大有作為

全國政協委員蘇華：建議完善職教高考，擴大職教本科規模 全國政協委員、中華職業教育社副理事長蘇華在全國政協十四屆一次會議第二場“委員通道”上提到，去年世界技能大賽上，我國技能健兒捷報頻傳，一名“00后”小伙“刮膩子”刮成了世界冠軍，引起了大家關注，所以說職業教育“既能頂天又能立地”。 蘇華認為，發展職業教育，就是要讓接受職業教育的學生充分實現個人才干增長和價值提升。要完善職教高考，擴大職教本科規模，打破技能人才成長的“天花板”，讓職教學生“升學有道，就業有門，創業有方”。

全國人大代表楊金龍：建議職業教育院校專業建設，與當地產業緊密對接 全國人大代表楊金龍在接受采訪時表示，從新修訂的職業教育法實施，到中共二十大報告中提出諸多相關關鍵詞;從《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》印發，到2023年政府工作報告。國家層面一系列“頂層設計”為職業教育發展指明方向，“彰顯了決心和力度”。 楊金龍認為，各區域稟賦要素不同，衍生出不同的產業結構，繼而需要不同結構類型的技術人才。應該推動各地職業教育院校專業建設和招生人數與當地產業緊密對接，“這樣才能更好地滿足市場需求，提升人才就業質量”。

從代表們的提案和國家對職教的重視 我們不難發現：職業教育可謂是，前景廣闊、大有可為 事實上，2022年5月1日實施的《中華人民共和國職業教育法(新修訂)》中對職業教育進行了新的闡釋和界定： 職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。

國家大力發展職業教育，推進職業教育改革，提高職業教育質量，增強職業教育適應性，建立健全適應社會主義市場經濟和社會發展需要、符合技術技能人才成長規律的職業教育制度體系，為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才和技能支撐。 當前社會，維修工、鈑金工、電焊工，見證了繁華都市的天際線；網紅主播、高鐵乘務、汽車改裝師，點亮了萬千學子的就業夢。

那些不善于讀書刷題考題，正是通過職業教育學習新能源、軌道交通、電子商務、電工、焊工等技術，進階成為一名新能源汽車檢測師、高鐵乘務員、帶貨主播，實現了逆風翻盤、彎道超車、改變人生的夢想。

建校30余年以來，西安萬通技術學校始終致力于新時代技能人才培養，扎根職業教育領域，60余萬畢業校友構成強大的就業服務網，其中不乏有渴望轉行學技術的初高中生、也有被學歷緊箍咒束縛的打工仔、更有不滿職業現狀尋求突破的“追光者”…… 隨著國家政策和社會各界對職業教育的期待，西安萬通將繼續秉承“明德精技、知行合一”的校訓，堅持“愛與責任、立德樹人”的教育理念，持續為國家職業教育的發展貢獻更多力量！